Cada noche antes de dormir ...todo niño debe escuchar.

ENSEÑANDO A LOS HIJOS A TENER UNA RELACIÓN CON DIOS

                                                                                                    

1. PRINCIPIO BÍBLICO               

Dejad que los niños vengan a mí y no se lo impidáis, Porque de ellos es el Reino de los cielos”. (Mateo 19:13)

2. PORQUE ES IMPORTANTE QUE LOS NIÑOS TENGAN UNA RELACÓN CON DIOS

En la actualidad vemos como los jóvenes están siendo blanco del enemigo, un constante ataque que muchas veces no termina bien, pues muchos caen en las drogas, la rebeldía y sucesos penosos que marcan sus vidas para siempre. Es por eso que resulta tan importante llevar a nuestros hijos a tener una verdadera relación con Dios, una amistad real y genuina que le de bases solidas para crecer con principios de amor, misericordia y verdad en el  corazón, una labor que no será completa si los  padres no se involucran presentando un modelo adecuado a  los niños  donde este implícita la oración,  la búsqueda y la lectura de la palabra,  pues no olvidemos que los niños que aprenden a orar desde pequeños pueden desarrollar una vida de oración poderosa y efectiva mejor que los niños a quien no se les enseña.

3.   LA LABOR DE LOS PADRES

La mayoría de los padres  se esfuerzan por ser buenos   proveedores, como se nos enseña en (1 Timoteo 5.8). Pero Dios quiere que los padres provean mucho más  que las necesidades básicas de una vida  física. Desea que también seamos capaces  de aportar el alimento espiritual  que se requiere para llevar una vida correcta, que  produzca como resultado la vida eterna.

Repasemos cuidadosamente  las instrucciones de Dios que se encuentran  en el capítulo 6 de Deuteronomio. Primero fijémonos en el versículo 5: “y amarás a Jehová tu Dios  de todo tu corazón, y de toda tu alma, y con toda tu fuerza”. Para poder enseñar eficazmente  el Camino de Dios  a nuestros hijos, debemos empezar por nosotros mismos  y llegar a amar al Señor intensamente.

Continuamos el versículo 6 y 7: “Y estas palabras que yo te mando hoy, estarán sobre tu corazón; y las repetirás a tus hijos, y hablaras de ellas  estando en tu casa, y andando por el camino; y al acostarte, y cuando te levantes”. Este versículo nos enseña  a seguir  hablando  sobre ellas incesantemente.

Si aprende a hacer esto con sus hijos  se sentirá enormemente inspirado  y recompensado al ver cómo  sus hijos aprenden y crecen espiritualmente.

4.   COMO ENSEÑARLES 

Los niños son un regalo de Dios

Estamos conscientes del gran tesoro que son los hijos y del potencial que representan.  Tenemos una oportunidad que no tiene precio al cultivar sed de Dios en nuestros hijos.  El hogar es la influencia más poderosa para desarrollar el crecimiento positivo emocional y espiritual.  Cuide sus tesoros que no tienen precio, sabiendo que en su inversión de tiempo y energía cosechará beneficios tremendos.

Primero, mírese a usted mismo

Mucho de lo que un niño aprende es asimilado más que aprendido.  El reflejo de su fe en Dios es una imagen duradera que formará el concepto de Dios en su hijo.  ¿Está su fe fundamentada sobre una lista de reglas y obligaciones?  ¿Le falta a su vida espiritual la vitalidad y autenticidad?  Lo que su hijo debe ver en usted es una dependencia profunda sobre Dios y sus expresiones consistentes del amor de Dios en sus relaciones con los demás y sus elecciones cotidianas.

La actitud es más importante que los hechos

Las historias bíblicas no son suficientes.  Recordar un conocimiento objetivo de la Biblia no es un vaticinador correcto de la sensibilidad espiritual y de crecimiento.  Las creencias profundas de los niños mayores reflejan actitudes y sentimientos establecidos durante los años preescolares.  En realidad, las relaciones familiares de confianza y del sentido de pertenencia son el fundamento de la habilidad de un niño al depositar su completa confianza en Dios.

Use lenguaje sencillo

El mundo del niño es el aquí y el ahora, de lo que vea y conozca.  La forma en la que comprende las cosas es literal y concreta.  Las palabras y frases de la Biblia que son símbolos o metáforas tienen poco sentido para los niños.  Por ejemplo, “en mi corazón he guardado tus dichos” puede tener sentido e importancia para los adultos pero no para los niños.  Use palabras y frases sencillas y concretas cuando hable y cante de Dios para ayudar a los niños en su vida espiritual.

Conecte las palabras de la Biblia a las experiencias y acciones del niño

Reconozca y aproveche las oportunidades naturales para señalarle a su hijo de Dios.  Las experiencias cotidianas traen oportunidades numerosas para transmitir la fe a un niño.  Responder a las preguntas o ideas de un niño puede guiar la conversación hacia Dios.  Palabras como “Me alegro que Dios trajo a Papi sin incidentes a casa” o “Pidamos a Dios para que nos ayude a encontrar la calle que buscamos” representan momentos cuando podemos enseñar y que puede tener una importancia espiritual para un niño.  Conectar sus palabras a las acciones de un niño maximiza su impacto.

Haga que la Biblia sea parte de su vida familiar

La Biblia debe ser el centro de su hogar.  Debe estar reconocida como la fuente de verdad.  ¿Cuántas veces su hijo le ve leer la Palabra de Dios?  ¿Promueve leer y ver los programas cristianos en su hogar?  La Biblia en el idioma contemporáneo y material relacionado con la Biblia puede cultivar el crecimiento y desarrollo espiritual de un niño.  Pruebe una noche en familia una vez por semana en su casa. Un juego de Biblia y leer juntos historias bíblicas son modos de enfocar sobre lo espiritual mientras se divierte en familia.

Necesitan de la iglesia como apoyo

Las relaciones son la clave del crecimiento espiritual.  Usted y su hijo deben estar conectados con los demás adentro de la familia de su iglesia que pueden proveer el apoyo y aliento necesario para cultivar el crecimiento espiritual.  La escuela dominical puede ser un medio poderoso de llevar a su hijo con compañeros de su misma edad para estudiar y aprender acerca de Dios a su nivel.  ¡No deje de asistir a su iglesia!  En un mundo ajetreado y agitado, su familia no puede vivir sin esta vital institución.  Haga que la asistencia a la iglesia sea una rutina para usted y sus hijos.

5. BENEFICIOS DE QUE LOS NIÑOS TENGAN UNA RELACIÓN CON DIOS

A) Les permite crecer en la fe y enfrentar los temores y desafíos.

B) Aprenden a agradecer a Dios por sus bondades.

C) Les permite confesar sus pecados y pedir perdón.

D) Aprenden a  interceder por otros.

E) Los niños aprenden a expresar con libertad sus sentimientos hacia Dios.

FUENTE: Avivakids. 

El Impacto de la Violencia de Género en los Niños.

Una forma de maltrato infantil en el seno de la familia

La Academia Americana de Pediatría (AAP) reconoce que 'ser testigo de violencia doméstica puede ser tan traumático para el niño como ser víctima de abusos físicos o sexuales'. Se consideran expuestos a la violencia de género en su ámbito familiar a todos los menores que viven en un hogar donde su padre o el compañero de su madre es violento contra la mujer. En los hogares donde impera la violencia, los hijos e hijas presentan hasta 15 veces mayor probabilidad de padecer maltrato físico, abusos sexuales y negligencia, que en los hogares no violentos.

Numerosos estudios de investigación han demostrado que los menores expuestos a la violencia de género pueden padecer problemas físicos, trastornos psicológicos, problemas de conducta y dificultades cognitivas derivados de su exposición a la violencia.

Alteraciones en los niños expuestos a la violencia de género

Problemas físicos: 
- Retraso en el crecimiento
- Trastornos de la conducta alimentaria (inapetencia, anorexia, bulimia)
- Dificultad o problemas en el sueño
- Regresiones, menos habilidades motoras
- Síntomas psicosomáticos (alergia, asma, ezcemas, cefaleas, dolor abdominal, enuresis nocturna...)

Problemas emocionales: 
- Ansiedad
- Ira
- Depresión, aislamiento
- Trastornos de la autoestima
- Estrés post-traumático y proceso traumático
- Transtornos del apego o de la vinculación 

Problemas cognitivos:
- Retraso en el aprendizaje del lenguaje y del desarrollo verbal
- Retraso del desarrollo cognitivo
- Alteración del rendimiento escolar 

Problemas de conducta:
- Violencia hacia los demás (agresión, delincuencia, crueldad con animales)
- Rabietas, desinhibiciones, inmadurez
- Déficit de atención-hiperactividad
- Toxodependencias
- Conductas autodestructivas 

Problemas sociales:
- Escasas habilidades sociales
- Introspección o retraimiento
- Trastornos de la empatía 

Todas las alteraciones enumeradas, según reconoce la Federación de Asociación de Mujeres Separadas y Divorciadas, presentan diferentes características según la edad del niño, el género y el nivel de desarrollo, el tipo, la frecuencia y la severidad de la violencia, el tipo de intervención judicial, el cúmulo de factores estresantes y la presencia de factores de protección o resilientes. 

Cómo afecta la violencia de género a los niños según su edad

Por edades, los cuidados, atención y afecto que reclaman los niños menores de 5 años no pueden ser respondidos adecuadamente por sus madres, las víctimas, y son el grupo de edad más expuesto y vulnerable a la violencia. Estos niños y niñas presentan estancamiento del peso,alteraciones del sueño, trastornos de la alimentación, problemas de control de interés, ansiedad, tristeza y llanto inconsolable. Suelen comportarse con más agresividad en sus interacciones personales y, a menudo, se sienten responsables de los conflictos de sus padres. 

Los niños y las niñas de entre 6 y 12 años tienen mayor control de sus emociones, capacidad de razonamiento, un círculo social más amplio. También imitan los roles de sus progenitores, sienten preocupación o enfado por la actitud de la madre víctima, pero curiosamente muestran admiración ante el poder y la fuerza del padre violento. Presentan más miedos, problemas académicos, conductas agresivas, aislamiento, ansiedad o depresión, y disminución de su autoestima. 

La familia está considerada como el primer agente socializador del niño y el más determinante en la instauración de modelos apropiados de funcionamiento social. La transmisión de la violencia de los padres a sus hijos ha sido motivo de estudio en numerosos trabajos, y se ha demostrado que los niños expuestos a violencia, comparándolos con no expuestos, con mayor frecuencia maltratarán a sus parejas en etapa adulta, mientras que las niñas expuestas serán con mayor probabilidad víctimas de maltrato por sus parejas. Actualmente, el objetivo de numerosas instituciones familiares e infantiles independientes y relacionadas directamente con el poder público es erradicar la transmisión de la violencia de género entre generaciones.

Marisol Nuevo

Cambiando el corazón de un niño rebelde

El criar hijos es un desafío; el criar hijos buenos es un gran desafío, y el criar hijos piadosos es un desafío increíble pero no imposible!

Existen varios ingredientes importantes que se necesitan para criar hijos piadosos. Uno de ellos es el enseńar a los hijos a obedecer. La obediencia para ser obediencia debe de ser inmediata y dulce.
Los padres deben también enseńar a sus hijos a mostrar respeto y honor. Un nińo a quien no se le enseńa a respetar a sus padres no respetará a otros adultos, a gente grande de edad, a su cónyuge ni a Dios.
Así que los padres deben también proteger a sus hijos del mal — el mal en general, y en particular las malas influencias. Es una filosofía falsa la que dice que producirás hijos mejores al exponerlos a la suciedad de este mundo. Romanos 16:19 dice, "...pero quiero que seáis sabios para el bien, e ingenuos (o ignorantes) para el mal."
Los creyentes bíblicos fundamentales son constantemente acusados de sobreproteger a sus hijos. żPuedo darte mi punto de vista respecto a esto? No perdemos a nuestros hijos por ser sobreprotectores; los perdemos por ser ásperos y exigentes o por ser inconstantes en nuestras propias vidas.
El enseńar obediencia y respeto y el proteger a nuestros hijos del mal son ingredientes esenciales y necesarios para criar hijos piadosos. Pero no son los únicos ingredientes esenciales. De hecho, puedes tener esos ingredientes y aun así fracasar en criar un hijo sabio y piadoso.

Ganando y conservando el corazón de tu hijo.
En Proverbios 23:26 leemos, "Dame, hijo mío, tu corazón..."
El ingrediente esencial para criar buenos hijos es ganar sus corazones a tiempo, conservarlos, y estar extremadamente alertas para no perderlos.
Pero si pierdes el corazón de un hijo, entonces elabora rápidamente un plan para obtener de nuevo su corazón, no importando lo que se necesite hacer para lograrlo. Debes decidir estar dispuesto a pagar cualquier precio, no importando cuánto tiempo, problemas o dinero se necesiten para obtener de nuevo su corazón.
Considera esto: Dios conoce tu corazón. Y Dios sabe de antemano si amas o no suficientemente a tu hijo como para estar dispuesto a pagar el precio de tener que tratar con su desobediencia y rebelión.
El corazón de todo problema es un problema de corazón. Y eso incluye la rebelión. No es posible hacer demasiado hincapié en esto, porque este "corazón" del que estoy hablando controla todo lo que hay en la vida de una persona.
Un padre que tiene el corazón de su hijo tendrá acceso a todo lo que hay en la vida de su hijo — sabrá lo que está sucediendo en la vida de su hijo, podrá guiar los pasos de su hijo en la dirección correcta, podrá proteger sus ojos y oídos de cuadros inadecuados o de música mala y podrá determinar quiénes serán sus amigos.
Cualquier padre que no tiene el corazón de su hijo tiene un hijo que tiene el potencial para convertirse en un rebelde que destroza el corazón de sus padres.
żTienes el corazón de tu hijo? No te engańes; te harías dańo a tí mismo y a él.
Este "corazón" del que estoy hablando no se diseńó para conservarse. Fue diseńado para darse. Quienquiera que sea a quien tu hijo dé su corazón, será también la persona que tendrá la vida y lealtad de tu hijo.
Puedo preguntarte, "żTienes en este momento el corazón de tu hijo?"

	żPreferiría tu hijo pasar tiempo contigo más que con cualquier otra persona?
	żTe escucha tu hijo con respeto cuando tú hablas?
	żTiene tu hijo un deseo genuino de agradarte?
	żLastima a tu hijo el desagradarte?
	żEs tu hijo leal a ti en tu presencia y a tus espaldas?
	żSabes lo que está sucediendo dentro de tu hijo?

Una de las formas más grandes en que Satanás roba prematuramente a los padres el corazón de sus hijos, es el hacer que los jóvenes se enreden en el juego de los novios.
żAcaso no existe otra alternativa a esta propuesta que es tan común en nuestros días, pero que a la vez está destruyendo a tantos jóvenes? Yo creo que existe una alternativa bíblica excelente por medio de la cual una persona planea dar su corazón a otra única persona en la vida. Entonces se guarda de codiciar a cualquier otra, antes de que encuentre a esa otra persona y después de que se case con esa persona.
Al ir de novia en novia, nuestros jóvenes no están aprendiendo a estar comprometidos. Ą Están aprendiendo a romper una relación!
Todos nacemos con el deseo de agradar a nuestros padres, de estar cerca de ellos, de compartir cosas con ellos y de ganar su alabanza y aprobación.
Una de las mentiras más grandes de Satanás para con los padres de hoy en día es ésta: "Cierto grado de rebeldía adolescente es normal y debe de esperarse de cada joven." Ya que esperas la rebeldía no sientes que debes tratar con ella.
ĄLa rebelión no es normal! De acuerdo con I Samuel 15:23, la rebelión es pecado, y expone al hijo al reino, poder y control de Satanás.
Un poco de rebeldía debe de ser una seńal para el padre de que el corazón está divagando, está emproblemado y está deseoso de amor, atención y aceptación. Un poco de rebeldía es como el cáncer que se desarrolla rápidamente y se multiplica exponencialmente hasta convertirse en una masa completa de rebelión destructora de vida.

Tres peligros para el corazón
Existen tres grandes peligros para el corazón. Se presentan en este orden: el corazón se puede perder, después endurecer, y después ser robado.
1. El corazón se puede perder. Muchas veces los padres pierden el corazón de sus hijos al expresarles ira. Contrario a lo que muchos padres creen, la ira no quebranta la voluntad del nińo. (Esa no es una meta apropiada. Tú debes querer dirigir la voluntad de tu hijo, no quebrantarla.)
La ira quebranta el espíritu de un nińo y provoca que endurezca su corazón. Tremendas explosiones de ira pueden causar que un nińo se refugie en una concha. Y cuando se mete en su concha, se lleva su corazón junto con él. ĄEl corazón es algo demasiado delicado como para sobrevivir a las catastróficas explosiones de la ira de un padre!
Algunas veces los padres pierden el corazón de su hijo cuando quebrantan el mandamiento: "... padres, no provoquéis a ira a vuestros hijos." (Efesios 6:4)

	Puedes provocar a tu hijo a ira al criticarlo o molestarlo.
	Puedes provocar a tu hijo a ira al elevar tan alto el estándar requerido para ganarse tus elogios y aprobación que él no pueda alcanzarlo. No se puede esperar que un nińo inexperto e inmaduro pueda hacer un trabajo tan bien como un padre experto, maduro y perfeccionista. Cuando un nińo hace lo mejor que puede, debe de ser elogiado, lo haya o no hecho tan bien como alguna otra persona. Tampoco debe de ser comparado con otros para de esta manera hacerlo sentirse inferior.
	Puedes provocar a tu hijo a ira al obligarlo a hacer algo de lo cual está terriblemente temeroso.
	Puedes provocar a tu hijo a ira al no comunicarte con él lo suficiente, al pasar mucho tiempo fuera de la casa o al ver la televisión y leer el periódico por mucho tiempo.

2. El nińo para adaptarse al dolor que le causa el que tú estés perdiendo su corazón, lo endurece más.
3. Después de que el corazón se endurece, alguien más lo puede robar. Cuando el rey David no escuchó las necesidades de los hombres de Israel, ellos endurecieron su corazón hacia él. Después Absalón fue, vió esta área débil y les brindó un oído atento. Absalón los escuchó, habló con ellos, los tocó y robó sus corazones. (II Samuel 15:5-6)
Lo que Absalón usó para robar sus corazones, son las mismas cosas que son usadas en nuestros días para robar a los padres el corazón de los jóvenes. Pero aquí están las buenas nuevas: ĄEsas mismas cosas funcionarán también para que los padres "roben" de vuelta el corazón de sus hijos e hijas de aquellos que se los robaron primero! Gracias a Dios esto es verdad, lo he visto funcionar una y otra vez.
Papá, Mamá, Ąescucha a tu hijo! Después tócalo mientras hablas con él de una forma amable y con preocupación.
Si escuchas cuidadosamente a tu hijo, te darás cuenta de lo que le está lastimando y lo que le molesta. Proverbios 24:3 dice que con sabiduría se edifica la casa.
Algunos padres dicen, "Mis hijos no quieren hablar." Eso no es cierto; los nińos quieren hablar. Pero ellos quieren hablar de cosas que tú consideras insignificantes. Tú y yo debemos de aprender que si algo es importante para ellos, Ąentonces es importante!
Lo que yo veo como las necesidades de mi hija y lo que ella ve como sus necesidades pueden ser dos cosas muy diferentes. Yo tengo que suplir sus necesidades no sólo de la manera como yo las percibo sino como ella las percibe.
ĄEsto significa que el utilizar tiempo para darle un beso a su pequeńa muńeca debido a que le duele su dedito, será más importante para tu felicidad dentro de 20 ańos que el utilizar ese tiempo para escuchar a tu jefe ofreciéndote un aumento! Significa que debes preocuparte porque a tu hijo se le atoró su camioncito en el lodo.
żPor qué dan los hijos su corazón a sus amigos? Porque ellos los escuchan.
Tú no vas a criar buenos hijos basándote en qué tan bien se ven exteriormente — aún cuando se acoplen o no a tus reglas. Debes de alcanzar algo más que la superficie: "Hijo, żqué has estado pensando? żCómo te sientes repecto a esto? żTe molesta esto? żQué estás diciendo para tus adentros? żEstás leyendo tu Biblia? żEstás recibiendo repuesta a tus oraciones?"
Sólo el corazón puede conservar al corazón, la mano por sí sola no puede conservar el corazón. Tampoco es probable que unos varazos enderecen a un adolescente rebelde.
La primera cosa que se debe de hacer al menor síntoma de rebeldía, es no exasperarse rápidamente y no darse por vencido. Lo que se debe hacer es acercarse más al joven.
El hogar que tiene un joven rebelde muchas veces está lleno de una atmósfera negativa y llena de crítica. Eso debe de cambiar. Los elogios crean una atmósfera de amor, gozo y aceptación tanto en una casa como en una iglesia. No te gustaría asistir a una iglesia que tiene una atmósfera áspera y llena de crítica. Pero ésta es tan mala en un hogar como en una iglesia.
Aún un rebelde está deseoso de recibir elogios y aceptación de parte de su padre. Y si un padre observa diligentemente, podrá encontrar algo por lo cual pueda elogiar aún al hijo más rebelde.

Cómo hacer que un rebelde cambie
Un padre necesita seguir los siguientes pasos para poder hacer que un rebelde cambie.
1. Los padres deben primeramente reconocer ante Dios y su hijo que han perdido el corazón de su hijo, y sinceramente buscar el perdón de ambos.
La mayoría de los padres tratan de cambiar primero al nińo. Pero el orden de Dios es muy significativo: "Hacer volver el corazón de los padres hacia los hijos" viene antes de que se dé en sentido contrario.
Una vez que el padre es justificado, entonces estará listo para alcanzar al que es desobediente. (Lucas 1:17). Usualmente la justicia requiere humildad de parte del padre antes de que la gracia sea dada para alcanzar al nińo. Esta es la razón por la cual el aconsejar solamente al joven rebelde usualmente alcanza a lograr poco o nada.
2. Los padres deben de examinar sus vidas para asegurarse de que estén dedicados completamente al Seńor y limpiados de toda maldad. Un padre con pecado en su vida encontrará difícil o imposible el tratar con el pecado en la vida de su hijo.
3. Al hijo rebelde se le debe separar completamente de todas las influencias personales malas. Proverbios 13:20 dice, "El que anda con sabios, sabio será; mas el que se junta con necios será quebrantado."
Esto incluirá a todos los amigos (especialmente el novio o novia), así como familiares que no estén totalmente de acuerdo con los objetivos espirituales de los padres. Usualmente esto significa que la educación en el hogar es esencial y no una opción.
El padre debe de ser muy minucioso en esta área de tal manera que el hijo no pueda ni asistir a una clase dominical con jóvenes de su misma edad sin que el padre esté presente.
4. El joven debe también estar completamente separado de todas las influencias impersonales negativas. El hogar debe de estar limpio de televisiones, radios, cassettes de música inadecuada, libros, revistas dudosas, catálogos de ventas, etc. Satanás mantendrá el terreno en la vida de un rebelde, si es que aún queda algo, para desde ahí seguir controlando el terreno.
5. Todo lo malo que sea removido deberá ser reemplazado por lo que es bueno. El nińo no puede convertirse en un vacío espiritual.
6. El padre debe pedir sinceramente que Dios ate todos los poderes demoniácos que puedan estar influenciando a su hijo. Cada vez que trates con la rebeldía, puedes estar seguro de que estás tratando con poderes satánicos.
7. El padre no debe obedecer a su inclinación natural de alejarse de su hijo, sino al contrario debe acercarse más a él. Ambos padres deben de pasar horas y horas con el joven. Deben de hablar, trabajar, enseńar, jugar, orar, estudiar, compartir las Escrituras etc. El padre especialmente debe de comprometerse a dar una hora del día por un mínimo de seis semanas.
8. El nińo debe ser constantemente elogiado, aun por la muestra más pequeńa de cualidades de carácter. Aun el nińo más rebelde está deseoso del elogio y la aceptación de su padre. El elogio es como un imán poderoso que acerca el corazón de tu hijo hacia ti.
9. El padre debe humillarse a sí mismo continuamente, para pedirle perdón a su hijo por ira, crítica, inconsistencias, etc., y por su falta de comunicación, amor, elogios, preocupación, etc., conforme Dios vaya revelando estas fallas.
10. El padre debe ayudar al hijo a tratar con la amargura, aceptarlo y perdonarlo mientras se empieza a abrir y a compartir pecados y fracasos previamente ocultos. Muchas veces los rebeldes revelan cosas muy impactantes. Un padre debe decidir perdonar cualquier cosa.
11. El padre debe estar comprometido a seguir los principios de Dios y negarse a ceder ante la presión que vendrá tanto de afuera de la casa, como también del hijo mismo, cuando estos principios se establecen por primera vez.
12. El padre debe considerar tomar un viaje de una semana con el nińo a un lugar de predicación y enseńanza bíblica intensiva.
13. El padre debe comprometerse a un cambio duradero y no simplemente a una "rápida reparación." Lo más maravilloso de estos principios es la rapidez con que funcionan. Casi cada rebelde cambia aproximadamente en dos semanas. El peligro en ese punto es que el padre deje de ser consistente y que el joven se vuelva aún peor de lo que era.

También es peligroso para un padre experimentar sólo con unos cuantos de estos principios esperando que las cosas mejoren.

Por Dr S.M. Davis

Personalidad de un maestro creativo.

El papel primordial del maestro es manejar el proceso enseñanza-aprendizaje, pero también le corresponden otras funciones de liderazgo y de administración: debe liberar el potencial de los estudiantes, dirigir al grupo (organizar, coordinar, motivar, integrar, recompensar), representar a la institución y ser factor de cambio.

Por principio de sentido común, para que pueda comprender los impulsos creativos, valorarlos y propiciar un clima favorable a la creatividad, el maestro debe ser, de alguna forma, creativo. Hay que puntualizarlo más: no basta con que sea un expositor creativo o un artista. Interesa que sea creativo en tanto maestro, es decir, en cuanto a formador de personas.

Rasgos de personalidad del maestro creativo:

Una clara, asimilada y muy positiva imagen de la naturaleza y de la grandeza de su misión. Porque ser maestro es una misión, no una ocupación. Fácilmente es creativo el maestro satisfecho y contento de estar en el campo educativo.

Capacidad y hábito de individualizar a sus estudiantes, es decir, tratarlos por sus nombres. La relación humana interpersonal es el mejor tónico para el crecimiento de las personas. Fe en los estudiantes: como personas y como grupo; con el corolario natural de tenerlos en cuenta en las programaciones y de contar con ellos para las decisiones.

Sensibilidad a toda clase de sentimientos, tanto los propios del maestro como los de los estudiantes. Recordemos que gran cantidad de factores emotivos operan y se involucran en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Manejo artístico de la comunicación verbal y no verbal.

Apoyo emocional. Actúa como reforzador de la autoestima en los alumnos a través de la vivencia del éxito. En el accidentado camino del "ensayo y error", el estudiante necesita conservar la fe en sí mismo, la disposición de volver a intentar, exponiéndose a fallar. Sin una buena dosis de autoestima hará lo contrario.

Seguridad en la incertidumbre. La vida de un grupo de estudiantes conoces momentos de frustración, de tensión y perplejidad. Y el maestro es el líder nato, el capitán del barco. Una sana seguridad es plataforma indispensable para mantener elevados los niveles de productividad del grupo.

Docilidad al aprendizaje. El maestro creativo está siempre dispuesto a aprender: en todas las áreas, todos los días, de cualquier persona y a partir de cualquier situación. No se avergüenza de confesar que no sabe muchas cosas ni de pedir ayuda para saber…

5. Los buenos maestros pertenecen a comunidades de aprendizaje. 
Los buenos maestros contribuyen a la eficacia (calidad de los procesos) de la escuela trabajando colaborativamente con otros profesionales en políticas educativas, desarrolladores de currículum y sus colegas. Pueden evaluar el progreso de su escuela y la ubicación de los recursos de la escuela iluminando la comprensión de sus objetivos educativos generales y locales. Son conscientes de los recursos específicos, escolares y comunitarios, que pueden ser empleados para beneficio de sus estudiantes, y son diestros para usarlos cuando se necesitan.  Los buenos maestros encuentran formas de trabajar colaborativa y creativamente con los padres, comprometiéndolos productivamente en el trabajo de la escuela Dominical. 

ELABORADO  POR: EL  PASTOR  DANIEL   ECHEVERRÍA Iglesia Fuente de Amor.

José: el caminar junto a Dios en una familia disfuncional.

Hace unos 30 años se comenzó a usar el adjetivo disfuncional para definir a ciertas familias.
 Una problemática frecuente dentro de núcleos disfuncionales es que los niños crecen y repiten los mismos parámetros que vieron en sus progenitores.
 Más aún, cada generación hace su aporte a una cadena de errores y dolor que parece irrompible. Es difícil vivir para Dios y obrar correctamente en medio de una familia disfuncional, pero no es imposible.

Veamos en Génesis 37-50 el ejemplo de José, quien a pesar de haber nacido en medio de una familia muy problemática llegó a ser uno de los más poderosos hombres de Dios. 

1. Su historia es la más extensa del Génesis. Tiene la misma cantidad de capítulos que la de Abraham (14) pero es un 25% más extensa.
 2. Su vida revela a Cristo en el Antiguo Testamento. Hay un centenar de paralelos entre José y Jesús, entre ellos: su inocencia y el haber sido elegido por el padre. José perdonó a quienes persiguieron su ruina, lo mismo que Jesús.
3. José experimentó la poderosa verdad de Romanos 8:28. Es una representación clara de la providencia de Dios en pos de quiénes le aman y están llamados de acuerdo con Su propósito. Dios usó insignificancias para ponerlo en una posición de preeminencia que permitiría a millones de personas salvarse de morir de hambre. A partir de un hecho intrascendente (como el vestir una túnica colorida que desencadena celos), Dios genera una serie de efectos de ramificaciones impredecibles. Dios trabaja aunque no nos percatemos.

4. Su fidelidad incondicional hacia Dios. En Génesis 37 tenemos el cuadro de una familia disfuncional que bien podría haber sido protagonista de un culebrón. Tenía tres madrastras, 10 hermanastros, un hermano y una hermanastra, todos viviendo bajo un mismo techo.
Su padre, Jacob, se había vuelto polígamo. Sus hermanos eran brutales e inmorales. Predominaban los malos ejemplos y la manipulación emocional y todo ello dejó marcas espirituales en su vida.

Marcador espiritual: Dios se da a conocer al humillado que tiene hambre de Él. Génesis 32 da cuenta del momento en que Jacob debía encontrarse con su hermano Esaú tras años de distanciamiento.
 José se debe de haber preguntado qué había ocurrido entre su padre y Esaú. Y Jacob le debe haber relatado cómo peleó con el Ángel del Señor y cómo fue bendecido. José entendió la lección: ¡Dios es real! Y bendice a todo aquel que comprende su culpa y desea agradarle. Marcador espiritual: Dios trabaja entorno tuyo siempre.
 En Génesis 35 vemos que cuando José tenía 13 años su padre llevó a toda la familia a Bet-el, donde había tenido su primer encuentro personal con Dios. José escuchó a su padre hablar acerca del pacto que hizo con Dios. Luego su padre le pidió entrar en ese pacto. Quizá fue en ese momento cuando José decidió rendir su vida a Dios.

Marcador espiritual: Dios tiene un propósito específico para cada uno. Luego de la experiencia en Bet-el, hubo tres muertes que conmovieron a la familia. Primero, la de Débora, quien había asistido a Rebeca, la abuela de José. Segundo la de Raquel, la madre de José, muerta al dar a luz a Benjamín. Tercero, la de Isaac, el abuelo. Estas muertes movilizaron a José y a pesar de pertenecer a una familia disfuncional, el legado de sus predecesores era de valor. José se proyectaba junto a la sombra de los bendecidos de Dios. Estas marcas espirituales, combinadas con las lecciones que aprendió en sus años tempranos lo ayudaron a romper el círculo disfuncional y a ser él mismo uno de los héroes de la fe. Sobreponerse a inicios dificultosos Preguntémonos cómo sobreponernos a comienzos dificultosos, evitando transformarnos en víctimas e imitadores de vivencias familiares.

 Veamos qué podemos aprender del ejemplo de José:
1. Reconocer la soberanía de Dios. José creyó en una simple verdad: Dios tiene siempre el control de todo. José sabía que Dios estaba a su favor, no en contra suya. Esa convicción lo animó a perseverar aún cuando nada parecía tener sentido.
2. Elegir ser responsables. Ante la adversidad es fácil usar las circunstancias como excusa para justificar el pecado o las conductas erróneas. José no se victimizó sino que eligió romper el círculo vicioso y asumir una nueva manera de vivir.
 3. Visión a largo plazo. Esto es importante para los padres. El curso de acción que elijan hoy puede afectar a sus hijos, nietos e incluso bisnietos. Los errores de Jacob tuvieron en el largo plazo efectos trágicos que afectaron a toda la familia.
4. Busque marcadores espirituales. Dios está siempre por encima de la huella que podemos dejar y nos deja pistas para ayudarnos a recorrer nuestro camino.
5. Dios usa el juicio para purificar y fortalecer nuestro carácter. Así como el metal utilizado en una aeronave se prueba en condiciones extremas de presión y calor, nosotros estaremos sujetos a la presión purificadora de los juicios de Dios.

En 1 Pedro 4:12-13 se nos dice: 
12 Queridos hermanos, no se extrañen del fuego de la prueba que están soportando, como si fuera algo insólito. 13 Al contrario, alégrense de tener parte en los sufrimientos de Cristo, para que también sea inmensa su alegría cuando se revele la gloria de Cristo.

15 razones para decirle "Te amo" a tu hijo.

El amor es el sentimiento más poderoso, pero no sólo para quien lo siente sino para quien recibe ese amor. Quien se siente amado se siente transformado y más feliz. Por eso es tan importante decirle a tu hijo que lo amas en palabras. A continuación, 15 razones para decirle a tu hijo "te amo" todos los días

1. Le da a tu hijo alguien en quien confiar. Cuando los niños se saben amados saben que tienen una persona en quien siempre podrán confiar, de quien recibir consejos y que da lo mejor por ellos, siempre.

2. Le demuestra que es alguien valioso. Cuando los niños se sienten amados por lo que son- no por lo que han hecho o deberían hacer- se dan cuenta del valor de sus vidas. Las personas que pueden comprender el valor de sus vidas las viven más plenamente.

3. Le recuerda que hay alguien que lo alienta. Los niños que se sienten amados saben que tienen alguien de su lado para alentarlos en cualquier circunstancia de su vida, y acompañarlos.

4. Le da a tu hijo coraje. El amor de una madre y un padre es una base en la personalidad de una persona que es inalterable. Cuando los niños sienten la solidez de esa base, tienden a tener más coraje para enfrentar los riesgos de la vida.

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5. Le da tiempo para crecer. El amor es paciente y atraviesa lo bueno y lo malo. La estabilidad de sentir ese amor les permite a los niños ganar sabiduría y comprensión al sentir esa contención, y el darse tiempo para resolver las cosas de la vida.

6. Le permite cometer errores. El amor perdona. Los niños que se saben amados saben que serán perdonados por los errores que todos cometemos y que no serán objeto de menos amor por equivocarse.

7. Le permite corregirse. El amor siempre mira y busca lo mejor para el otro. Como resultado, los niños que se sienten amados saben que los padres que los guían lo hacen para buscar su bien, aunque eso signifique corregirlos.

8. Le da alegría. A cualquier edad, el mensaje de sentirse amado da alegría al alma y entibia el corazón. El curso de todo un día puede cambiar para tu hijo cuando se siente amado, así como el curso de toda su vida.

9. Le da esperanza. El amor produce esperanza, y un sentimiento de ser valiosos y valorados.

10. Le quita el miedo. La protección que se siente al sentirse amado arrasa con los miedos en toda la vida, tanto los miedos de niños como el temor a los desafíos de la adultez. Tu hijo, al sentirse amado, enfrentará con ese sostén los momentos de inseguridad de su vida.

11. Lo hace ser parte de algo mayor que sí mismo. Un niño que se siente amado es parte de un sentimiento trascendente. Esto produce responsabilidad, compromiso y ética, algo tan necesario en el mundo de hoy.

12. Lo hace sentir siempre bienvenidos. El niño que se siente amado sabe que siempre lo recibirán con los brazos abiertos. Esta sensación de aceptación lo acompañará toda su vida, incluso cuando esté lejos de tí.

13. Lo anima a dar por los demás. Ser receptor del amor incondicional de los padres les enseña a ser merecedores de ese amor y a amar desinteresadamente a los demás.

14. Lo motiva a amar a otras personas. Cuando nos sentimos amados, podemos amar a los demás. Los niños que se sienten amados reproducen estas capacidades de plenitud.

15. Lo hace sentirse amado para siempre. El amor permanece. El sentirse amado en la adultez con la misma intensidad con que el niño se ha sentido amado en la infancia produce la misma felicidad, contención y alegría.

La importancia de la motivación en el aprendizaje

La motivación es lo que mueve a la persona en una dirección y con una finalidad determinada; es la disposición al esfuerzo mantenido por conseguir una meta.Constituye, por tanto, un factor que condiciona la capacidad para aprender. Al igual que los intereses, depende en parte de la historia de éxitos y fracasos anteriores de la persona pero también del hecho de que los contenidos que se ofrezcan para el aprendizaje tengan significado lógico y sean funcionales.

En la motivación que un alumno llegue a tener desempeña un papel fundamental la atención y el refuerzo social que del adulto (profesor, padres...) reciba. Por eso son importantes las expectativas que los adultos manifiestan hacia el individuo y las oportunidades de éxito que se le ofrezcan.

Además hay que considerar la motivación como una amplia capacidad que precisa enseñar valores superiores como la satisfacción por el trabajo bien hecho, la superación personal, la autonomía y la libertad que da el conocimiento,...También, la motivación es una cuestión de procedimientos que implica un trabajo importante, utilizar autoinstrucciones, relacionar contenidos, trabajar en equipo, etc.

Y por último, exige conocimiento sobre el riesgo que se corre en caso de fracasar en el intento o por el contrario, y más importante, la satisfacción que supone la obtención del éxito.

Dos tipos de motivación

1.  Motivación intrínseca que hace referencia a que la meta que persigue el sujeto es la experiencia del sentimiento de competencia y autodeterminación que produce la realización misma de la tarea y no depende de recompensas externas. Es el caso del niño que aprende la lista de jugadores de un equipo de fútbol porque realmente le llama la atención, le motiva, significa algo para él, y lo hace sin pretender ninguna recompensa, la aprende porque sí.
2. Motivación extrínseca que estaría relacionada con la realización de la tarea para conseguir un premio o evitar un castigo. Como cuando un hijo ordena su habitación con el único fin de salir antes con los amigos y no porque realmente es necesario estar en un espacio ordenado porque resulta más cómodo. O como cuando hacen un recado para acercarse al quiosco y comprarse alguna golosina, etc.
3. Las personas con motivación intrínseca tienden a atribuir los éxitos a causas internas como la competencia y el esfuerzo, mientras que los individuos con motivación extrínsica tienden a hacerlo a causas externas, como el azar o las características de la tarea,con lo que estos chicos no se consideran capaces de controlar la consecución de las metas que persiguen.

Por todo lo anterior es importante destacar que la educación no debe limitarse a transmitir conocimientos, sino que debe además ser capaz de transmitir valores y actitudes positivas hacia la actividad escolar.

Además debemos apuntar que los sujetos con alta motivación persisten más en la tarea y por tanto es más probable que alcancen sus metas, hacen juicios independientes y se proponen retos sopesando cuidadosamente sus posibilidades de éxito, y el propio éxito alcanzado refuerza su forma adecuada de afrontar las tareas.

Los profesores saben que la motivación es consecuencia de la historia de aprendizaje. Hay que promover la motivación intrínseca, el proceso es interactivo,... 

En el ámbito familiar podemos llegar a citar tres aspectos que tienen una influencia destacada en la motivación escolar de los hijos como son a) su actitud ante el conocimiento y la escuela, b) el tipo de relación afectiva que establece con su hijo, y c) las destrezas y habilidades que despliega para motivarle y ayudarle en el trabajo escolar.

Estrategias para mejorar la motivación

1. Evitar las críticas negativas ante los intentos de colaboración de los alumnos.

2. Estructurar la docencia en el aula de forma no excesivamente autoritaria mezclando la directividad con la aceptación de las decisiones de los alumnos.

3. Programar trabajos en grupo o sesiones donde cada alumno pueda colaborar según su nivel.

4. Valorar positivamente los comportamientos de trabajo o de estudio o en su defecto las aproximaciones.

5. El reconocimiento del éxito de un alumno o de un grupo de alumnos motiva más que el reconocimiento del fracaso y si aquel es público mejor.

6. Conocer las causas del éxito o el fracaso en una tarea determinada aumenta la motivación intrínseca.

7. El aprendizaje significativo crea motivación, no ocurre lo mismo con el aprendizaje memorístico y repetitivo.

8. Programar los contenidos y enseñarlos de forma que los alumnos puedan comprenderlos y aplicarlos con un nivel medio de dificultad.

9. Cuidar de que los alumnos con un bajo nivel de motivación consigan pequeños éxitos académicos para que aspiren en un futuro próximo hacia metas que exigen esfuerzos superiores.

10. Tener presente que los alumnos con baja motivación, en un principio suelen manifestar cierta resistencia a abandonar su deficiente situación motivacional puesto que temen que el posible cambio pueda aumentar su, ya de por sí, precaria situación.

11. Fomentar el trabajo cooperativo frente al competitivo.

12. Presentar tareas asequibles a las posibilidades de los alumnos.

13. Programar las actividades de la clase de forma que los alumnos puedan frecuentemente tomar decisiones. El profesor que da autonomía en el trabajo promueve la motivación de logro y la autoestima, aumentando así la motivación intrínseca.

14. Promover actividades en las que los riesgos de fracaso son moderados.

15. No exigir, dentro de lo posible, un programa que sólo se puede aprobar con un alto nivel de dedicación al estudio, puesto que los alumnos poco motivados no están dispuestos a dedicar dicho esfuerzo.

16. Llevar la clase con un nivel medio de ansiedad y evitar las situaciones extremas de máxima ansiedad o de aburrimiento.

17. Programar sesiones de diálogo por grupos de manera que los alumnos menos motivados puedan expresar sus opiniones sin miedo a ser rechazados por sus compañeros.

18. Realizar actividades o trabajos fáciles para los alumnos poco motivados, de manera que pueda valorar sus éxitos y su relativa dedicación.

19. Las tareas creativas son más motivantes que las repetitivas.