LECCIONES BÍBLICAS ESPECIALES NUEVO TESTAMENTO

JESÚS Y NICODEMO: https://truewaykids.com/es/jesus-y-nicodemo/

PESCADORES DE HOMBRES: https://truewaykids.com/es/pescadores-de-hombres/

UN PARALÍTICO ENTRA POR EL TECHO: https: https://truewaykids.com/es/un-paralitico-entra-por-el-techo/

JESÚS AMIGO DE LOS PESCADORES: https://truewaykids.com/es/jesus-amigo-de-los-pecadores/

Devocional para Niños

LAS BOLSITAS DE CUMPLEAÑOS...

Era el cumpleaños de Francisca, y junto con su mamá había participado de la preparación de la fiesta. Armaron bolsitas para regalar al final, decoraron la torta, prepararon la piñata y escribió a mano sus 24 invitaciones para sus amigos del grado. El día que repartió las invitaciones, le sobraron 3. Cuando su mamá le preguntó cuántos amigos ya estaban enterados de la fiesta ella respondió…….. 

 Llegó el día! Vinieron muchos amigos.

 La mamá quería contar cuántos chicos había pero no podía pues ellos estaban en movimiento todo el tiempo! De repente se le prendió la lamparita! Pensó que si contaba cuántos paquetes había en la caja donde se guardaban los regalos sabría exactamente cuántos invitados había en la fiesta. 

 Había 19 paquetes, 1 carta y 2 dibujos. Por lo tanto cuántos amigos asistieron al cumpleaños? Cuándo finalizó la fiesta, Francisca preparó 24 bolsitas para regalar a sus invitados. Se las repartió a cada uno a medida que sus padres venían a recogerlos. Cuando se habían ido todos del cumpleaños, su mamá le pidió las 2 bolsitas restantes, pero Francisca tenía solo una. 

Qué había pasado? 

Escribe lo que imaginas que sucedió: Al día siguiente Francis asistió a clase como de costumbre. Todavía sus amigos comentaban la diversión que habían vivido en su cumpleaños. Todos reían recordando menos Marilú. Ella estaba seria, y apartada del grupo, mirando de reojo y a lo lejos. Francisca pensó que Marilú estaba ofendida porque no recogió muchos caramelos cuando fue el tiempo de la piñata, entonces se acercó y le preguntó qué le pasaba? Marilú se sonrojó. Se sacó la mochila que tenía colgada en la espalda, abrió el cierre, metió su mano en ella y sacó algo.

 Era una bolsita del cumpleaños de Francisca! Miró a Francis a los ojos y empezó a explicar: ‘Cuando tu repartías ayer las bolsitas, a mí me la diste dos veces y yo callé, pues consideré que tener dos bolsitas era lo más justo después de no haber podido recoger tantos caramelos de la piñata como los demás invitados. Entonces me fui a casa acompañada de mi padre. 

En el auto él me contó que su jefe le había otorgado un aumento por ser una persona honrada. -‘Qué quiere decir ‘ser una persona honrada?’ le pregunté .Él me explicó que ser honrado es respetar los bienes tuyos y los de los demás. 

No quedarte con cosas que no te pertenecen aunque tengas la oportunidad de que nadie se dé cuenta. Enseguida me subió un calor por el cuerpo que me recalentó las orejas y las manos. Las mismas manos que sostenían con fuerza dos bolsitas de tu cumpleaños.

Al llegar a casa le conté lo sucedido y entre lágrimas y sollozos le dije que yo quería ser una persona honrada como él, y que además no quería ser castigada. 

Qué vergüenza estaba sintiendo, era insoportable! Mi padre tan solo dijo: ‘Ya sabes qué hacer si quieres ser una niña honrada’ Entonces guardé la bolsita que no me pertenecía, para traerla a la escuela y devolvértela. Aquí la tienes’’ Los ojos de Francisca se inundaron de lágrimas, pues estaba conmovida con la historia que Marilú le acaba de contar y aceptó la bolsita de caramelos.

 No faltaba ni un solo caramelo! Al final de la historia Marilú demostró ser una niña honrada, y lejos de ser castigada, cuando la maestra se enteró de lo ocurrido le pidió permiso para contar su relato a toda la escuela y desde ese día Marilú fue una niña a la que todos quisieron imitar por su honradez.

 La Biblia dice: ‘Dios ayuda y protege a quienes son honrados Y siempre hacen lo bueno’ Prov 2:7

Fuente: Natalia Managó 10 Minutos con Dios.

"La Parábola del Sembrador". Con preciosas láminas, para ilustrar tu lección, de manera muy creativa!!!

  

OBJETIVO

Que los alumnos puedan autoevaluarse meditando en que clase de tierra están siendo HOY.

BASE  BÍBLICA

Lucas 8: 4-15

INTRODUCCIÓN

Con anticipación busque diferentes tipos de tierra (por ejemplo: tierra de hojas, tierra seca, tierra con arenosa, ripio, etcétera). Ponga cada tipo de tierra en un plato hondo y colóquelos en una mesa. Tápelos con una tela. Encima de cada plato (Sobre la tela) ponga un numero (1, 2, etcétera).  Los niños deben tocar las tierras sin verlas. Cuando todos hayan tenido la oportunidad de tocar y describir las tierras, guíeles a una conversación, mostrándoles las tierras una por una y dejándoles describirlas.

DESARROLLO

Invite a sus alumnos a dramatizar la lección de hoy. Cuente la parábola en forma dramática. (Prepárese de antemano). Comience explicando el escenario. ¿Dónde estuvo Jesús cuando contó la parábola? A lo mejor antes de sentarse en la barca estuvo caminando con sus discípulos y vieron a un sembrador trabajando en su campo. Pregunte a los niños si ellos han visto a alguien sembrar. (Siempre hay que dejarles tiempo para pensar y luego contestar la pregunta). A lo mejor algunos de ellos han visto a otra persona sembrar algo o quizás ellos mismos han tenido la experiencia de hacerlo. Permita que expliquen el proceso haciéndoles preguntas como: "¿Qué tipo de semilla sembraste? ¿Qué tenías que hacer antes de sembrar? ¿Qué tenías que hacer después de sembrar la semilla? ¿Cuáles fueron los resultados?" (A veces son estas preguntas las que permiten a un niño tímido, lucirse frente a sus compañeros. Estas experiencias forman "puentes" hacia los niños. Es decir en el futuro se van a sentir con más seguridad para hablar. Así también crecerá la confianza que el niño le tiene a usted).

Designe los personajes: Sembrador (a), tierra 1, tierra 2, tierra 3, etc.; sol, luz, agua y todo lo que necesite para que cada niño tenga un papel en la dramatización. Guíe la dramatización, siendo usted El Narrador…

“Un sembrador salió a sembrar". (El niño camina por la sala o el lugar donde estén). "Y mientras sembraba sus semillas… (el niño hace el gesto de lanzar semillas con su mano) … algunas cayeron en el camino.

Los pájaros  vinieron y se las comieron (niños que simulan ser pájaros se comen las semillas).

. "Algunas semillas cayeron en unas piedras (niños que simulan ser piedras  hacen el gesto de atrapar las semillas)."

. "Las semillas pequeñas comenzaron a crecer. Pero no pudieron echar sus raíces muy profundo. El sol vino y todas las plantas que habían empezado a crecer murieron".

“El sembrador no perdió la esperanza (el niño hace el gesto de lanzar semillas con su mano). Algunas semillas cayeron entre espinos (niños simulan ser espinos)". "Cuando las semillas empezaron a echar raíces, los espinos las ahogaron".

“Aunque ninguna semilla había crecido, el sembrador continuaba con su tarea y  siguió por el camino sembrando (el niño hace el gesto de lanzar semillas con su mano). 

Algunas semillas cayeron en tierra fértil (niños simulan ser tierra fértil y hacen el gesto de atrapar las semillas, abrazarlas y cuidarlas)…" y cuando las semillas echaron raíces, crecieron y crecieron y crecieron. Y cuando llegó la cosecha las matas dieron mucho fruto…" (Los niños simulan ser frutos abrazan al niño que simula ser tierra fértil).

Haga preguntas pausando después de cada una, dándoles tiempo para reflexionar. "Me pregunto ¿cómo se sintieron las semillas cuando cayeron en el camino por donde pasaban gente y animales? Y  me pregunto ¿cómo se sintieron las semillas cuando los pájaros se las comían? ¿qué sintieron las semillas cuando cayeron entre las piedras? ¿qué sintió el sol al ver las semillas allí? ¿Cómo se sintieron las semillas que cayeron entre los espinos? ¿Cómo se sintieron las semillas que cayeron en la tierra fértil? Y ¿cómo tanto grano pudo resultar de semillas tan pequeñas?

CONCLUSIÓN

Invite a que se acerquen al lugar donde tiene los diferentes tipos de tierra. Pregunte a los niños que tipo de tierra están siendo hoy, explique como ellos pueden mostrar frutos; cambiando los malos hábitos, siendo amables, obedientes, ayudando en su casa, etc. Siembre algunas semillas en los diferentes platos con las tierras que mostró al inicio y así podrá reforzar clase a clase lo aprendido hoy, observando el crecimiento de la planta.-

Una de las parábolas más famosas es la del sembrador. Por medio de esta parábola, aprenderán que hay diferentes tipos de tierras (que representan vidas diferentes) y cada una puede llegar a producir, pero hay tierras (o vidas) que no han sido preparadas para recibir la semilla. Los niños de su clase quizás pueden identificarse con una de las tierras. Usted puede ser la persona que cultiva la tierra de sus vidas para que estén listos a recibir la semilla de la Palabra de Dios. Ellos mismos tienen que decidir si quieren ser "tierra buena".

VERSÍCULO PARA MEMORIZAR

"Pero la semilla sembrada en buena tierra representa a los que oyen el mensaje y lo entienden y dan una buena cosecha" (Mateo 13:23, Dios Habla Hoy).

Principios para un ministerio infantil efectivo

Jesús dijo: “Dejen que los niños vengan a mí, y no se lo impidan, porque el reino de los cielos es de quienes son como ellos” (Mateo 19:14). Vemos ésta amonestación puesta en práctica pro-activamente en la iglesia primitiva.

Los niños eran una parte tan integral de la iglesia en Éfeso que Pablo, escribiendo a esa congregación, se dirigió a los niños directamente (Efesios 6:1-3). Que Pablo hiciera eso es algo excepcional, particularmente en una cultura que veía a los niños más como una propiedad que como personas con valía.

En Efesios Pablo escribió: “Padres, no hagan enojar a sus hijos, sino críenlos según la disciplina e instrucción del Señor” (6:4). Los padres tienen la responsabilidad principal de enseñar a sus hijos. Por esa razón, el ministerio infantil debe involucrar cuando sea posible, el ministerio hacia y a través de, los padres.

Sin embargo, tristemente, muchos niños no cuentan con uno o ambos padres. Un artículo en USA Today (Estados Unidos Hoy) fechado Marzo 4, y titulado “Selecciones Pobres Crean ‘Mamás Bebés’”, hace notar que en los Estados Unidos, “cerca de 24 millones de niños (34 por ciento) viven separados de sus padres biológicos”. Para hacer las cosas peores, muchos padres que están presentes físicamente, o no están disponibles o no son capaces de nutrir a sus niños en el Señor.

Ministerio Infantil Efectivo

En tal ambiente, ¿qué puede hacer un cristiano individualmente para ministrar efectivamente a los niños? ¿Qué puede hacer una congregación?

Una Investigación hecha por el Grupo Barna indica que del 75 al 85 por ciento de los cristianos adultos en Norteamérica, hicieron su compromiso inicial de fe antes de la edad de 15 años. Los niños están particularmente abiertos a Jesús y Su amor. Es una oportunidad que la iglesia no debe perder.

Mientras que no hay fórmulas o programas mágicos, algunos principios claves pueden ser derivados de la Escritura y de la experiencia en el ministerio, resumidos por las siglas (B.R.I.N.G., en inglés) TRAER. Juntos podemos TRAER a los niños a una relación con su Salvador y Señor Jesucristo.

Bendecirlos con el amor de Jesús

El ministerio cristiano es el amor de Jesús en acción. El amor de Cristo es el motivo, el método y el resultado esperado. El ministerio infantil busca mostrar el amor de Jesús a los niños, para que ellos puedan conocerlo y puedan también llegar a amarlo.

Relacionarse con ellos a su nivel

Dios ha creado a los niños para que se desarrollen de una particular manera en lo intelectual, emocional, espiritual y físico. Para que nosotros seamos efectivos al ministrar a los niños, necesitamos alcanzarlos en maneras que sean apropiadas para sus etapas de desarrollo.

Involucrarlos y Nutrirlos

El ministerio infantil no es meramente programas (tales como clases de Escuela Dominical y guardería, aunque tales programas sean tan útiles y esenciales). El ministerio infantil es acerca de relaciones positivas, comprensivas y alentadoras en el amor de Cristo.

Dentro de la iglesia, podemos compartir la vida de la congregación con ellos, involucrándolos plenamente en la adoración de la iglesia, el compañerismo y el evangelismo. Fuera de la iglesia, podemos involucrarlos en nuestra recreación, nuestros empleos y nuestros pasatiempos—dejar que nos vean vivir la vida siendo seguidores de Cristo. De ésta manera, ellos aprenden de nosotros como un aprendiz aprende de un maestro artesano.

Esto es hacer discípulos cristianos. Involucra modelar e instruir—y toma mucho tiempo y atención enfocada.

Garantizarles crecientes oportunidades de ministerio

El ministerio infantil es ministerio, tanto hacia, como a través de, los niños. Los ministerios infantiles efectivos equipan a los niños para ministrar a otros niños—e incluso a aquellos que tienen más edad. Al involucrar a los niños activamente en los ministerios de la congregación, los niños desarrollan un sentido de pertenencia, un sentido de responsabilidad hacia la congregación y hacia su misión de hacer discípulos.

Muchas herramientas están disponibles para ayudarnos en el ministerio infantil. Pero ninguna herramienta es más importante que la oración. Ojalá todos oremos para que Dios imprima sobre nuestros corazones el supremo llamamiento de TRAER los niños a Cristo. Es para la gloria de Dios y para el beneficio eterno de los niños.

Ted Johnston

CAJA DE HERRAMIENTAS CREATIVAS!!!!

POR QUÉ DEBEMOS SER CREATIVOS? 
•Dios fue creativo en hacernos únicos a nosotros.
•Los niños aprenden de diferentes maneras, así que necesitamos incluir métodos que llegan a sus cinco sentidos.
•Los niños aprenden más cuando participan más. Entre que más están involucrados en la lección es más probable que aprendan. (No deben estar sólo escuchando.)
•En la pesca, la carnada es lo que atrae la atención de los peces. Estas herramientas creativas funcionarán de la misma manera para interesar a los niños e involucrarlos en lo que estamos haciendo para que aprendan acerca de Dios.
•Las herramientas creativas pueden ayudarte a tomar cualquier enseñanza o historia y darle chispa.

 L A CAJA DE HERRAMIENTAS CREATIVAS

A. Descripción Como maestros queremos hacer nuestro mejor esfuerzo para Dios. No queremos estancarnos haciendo lo mismo semana tras semana. Dios es un Dios creativo y su Palabra es creativa. Debemos enseñar con emoción y con diferentes métodos cada semana.
 • Esta CAJA DE HERRAMIENTAS CREATIVAS te ayudará a sacar ideas creativas rápidamente para que cualquier parte de tu lección sea emocionante y acapare la atención de tus alumnos.
• Cada semana puedes usar diferentes herramientas par a que tus lecciones sean interesantes y divertidas.

B. Contenido - La caja se divide en cinco áreas:
1. Bombas para capturar atención (actividades creativas para introducir el tema)
2. Oración con diversión (actividades creativas para oración con niños)
3. Chicos listos (actividades creativas para memorizar la Palabra de Dios)
4. Cuento del momento (maneras creativas de contar historias)
5. ¿Qué pasó? (actividades creativas de repaso y evaluación de lo aprendido)

C. Cómo usar la CAJA DE HERRAMIENTAS CREATIVAS
1. De antemano, lee cada una de las actividades creativas para que tengas idea de lo que viene en la caja y cómo funciona cada actividad. 2. Cuando estás por preparar una lección, historia o enseñanza, toma papel y lápiz y haz una lluvia de ideas. Apunta en la hoja cualquier palabra que tiene algo que ver con el tema que vas a enseñar. Apunta todo lo que se te ocurre.
3. Toma las ideas de tu hoja de “lluvia de ideas” y decide en qué parte de la lección te quieres enfocar primero (la introducción, la oración, la historia, memorización de versículos, o el repaso).
4. Busca en la CAJA DE HERRAMIENTAS CREATIVAS en la sección correspondiente la mejor herramienta para comunicar ese punto.
5. Puedes cambiar cualquier herramienta para adaptarla a tus necesidades.
6. Continúa buscando herramientas para cada parte d e tu programa, hasta que tengas planeada una lección divertida, emocionante y creativa.

Exposición del uso de  la Caja de Herramientas Creativa 
SUGERENCIAS PARA EL ÉXITO CON LA CAJA DE HERRAMIENTAS CREATIVAS
A.ORA – La oración es la clave para el éxito en cualquier ministerio exitoso.
B. PREPÁRATE – Junta de antemano todos los materiales que vas a usar.
C. PRACTICA – Si vas a hacer un experimento de ciencias o una actividad nueva, ensaya de antemano para asegurarte que funciona.
D. CONECTA – Trata de llevar un mismo tema en la lección, los juegos y las diferentes actividades. Por ejemplo, “Hoy aprendimos que los primeros discípulos de Jesús eran pescadores. Ahora vamos a ir de ‘pesca’ para encontrar nuestro versículo de memorización.”
E. SÉ FLEXIBLE – Si las cosas no van como planeaste o la actividad no funcionó, puedes ir más lento, más rápido, parar la actividad o seguir adelante con la próxima actividad. No te estanques.
F. PIENSA EN LOS NIÑOS – Asegúrate de que los juegos y las actividades son apropiadas para la edad de niños que estás enseñando. Ni muy difíciles (para que no se frustren) ni muy fáciles (para que no se aburran).
G. DIVERTITE – Ríete, juega con los niños y muéstrales el gozo del Señor.

¿Qué podemos hacer para ayudar a los niños alabar a Dios?

¿Que podemos hacer para ayudar a los niños alabar a Dios?

En un mundo que nos anima a preocuparnos de nosotros mismos, es importante que nos
demos cuenta, como cristianos, que todavía vivimos para Dios. Cuando alabamos,
queremos bendecir el corazón de Dios, no nuestro propio corazón. Alabar es un acto de
someter nuestra vida y nuestro corazón a Dios, humillándonos al Dios todopoderoso.
Jesús les dijo a los fariseos en Lucas 19:40 que si nosotros nos callamos, las piedras
clamarán a Dios en alabanza. Dios manda a toda la iglesia a alabarle, incluso a los niños.
Nunca es demasiado temprano para desarrollar en una persona un estilo de vida que alaba
a Dios.

 A Dios le encanta la fe inocente y desinhibida de un niño. Manda a todo el mundo
acercarse a él con la fe de un niño. ¡Cómo ha de agradar a Dios recibir la alabanza pura
que le ofrece un niño!

Debemos de enseñar a los niños que la alabanza es más que simplemente cantar una
canción. Es un estilo de vida y una actitud del corazón. Enseñémoslos a alabar por medio
de orar, leer y guardar la palabra de Dios en su corazón, dar su tiempo y sus recursos, y
compartir el evangelio. Entre más alaben a Dios, mejor conocerán al Dios al que alaban.
Cada niño necesita una oportunidad de aprender a alabar a Dios. En nuestras iglesias
debemos de enseñar a los niños que es alabar a Dios en espíritu y en verdad. Por eso
existen la escuela dominical y la iglesia infantil. Debemos crear un ambiente diseñado
para los niños para desarrollar los mismos hábitos de alabanza que desarrollamos en los
adultos. 

Debe de ser divertido, incluir historias Bíblicas, oración, música, y actividades
que modelen como el niño puede alabar a Dios. Desarrollemos a niños que saben
acercarse al trono de la gracia confiadamente para que hagan el privilegio máximo que
tenemos como creyentes – alabar al Dios eterno.
Seamos fieles enseñando a los niños a alabar a Dios.

Como enseñarles a orar a niños Preescolares

Enseñarles a los niños en edad preescolar a orar puede ser una actividad divertida y gratificante para ti y para ellos. Si estás dedicado y dispuesto a enseñarles a orar, ellos deben estar dispuestos a aprender. Para que un niño crezca espiritualmente, necesita de los adultos que puedan ayudarle a crear una relación con Dios.

Gratitud

Una parte importante de la oración es ser agradecidos y dar gracias a Dios. Enseñarles a los preescolares a decirle a Dios por qué están agradecidos es una parte sencilla de enseñarles a orar. A ellos les encanta compartir entre pares y con los adultos. Pídeles que compartan en un grupo o en casa, todos los días, por qué están agradecidos en sus vidas. Asegúrate de corregirlos ni decirles que no deberían estar agradecido por algo. Puede que tengas que guiarlos para ahondar un poco más profundo que el simple hecho de enumerar posesiones materiales.

Historias

A los niños les encanta escuchar historias. Una manera divertida de enseñarles a orar es contándoles un pasaje bíblico. Encuentra una historia o parábola en la Biblia que puedan relacionar, o usa una Biblia para niños, ya que está escrita para ellos. Cuéntales la historia y mira crecer su curiosidad. Promueve una debate sobre los momentos de oración en la historia, o donde la oración habría ayudado a la situación. Divertirlos mientras aprenden a rezar es clave para una dedicación a la oración a largo plazo. Trata de contarles historias de la creación, el arca de Noe y el milagro de Jesús caminando sobre el agua.

Canciones:

Los preescolares disfrutan cantar. Hay muchas canciones que puedes cantar con los niños en edad preescolar y que les enseñará a orar. También puedes enseñarles que la oración se puede hacer a través del canto. Trabaja con la misma canción durante varias semanas, hasta que la sepan bien. Luego, como grupo, pídeles que le canten la canción a otros estudiantes o a sus padres. Si estás preparado, incluso podrías crear una nueva canción y enseñársela a los niños.

Diario de oración

Anima a los niños a crear un diario de oración, el que pueden decorar con lápices de colores otros adornos artesanales. Pídeles que hagan páginas para representar por lo que están agradecidos, a quién deben recordar, una página de problemas que detalle sus luchas, una de querer que detalle las peticiones de oración y una página de oraciones respondidas. Los preescolares pueden hacer dibujos para representar cada elemento en cada página. Por ejemplo, en la página de "querer", pueden dibujar por lo que están orando. Recuérdales que revisen su diario de oración todos los días para inculcarles el hábito de la oración en sus vidas.

MÁS MANUALIDADES SOBRE "LA CREACIÓN".

SEPTIEMBRE MES DE LA BIBLIA, SERIE DE LECCIONES ESPECIALES.

LA BIBLIA

LECCIÓN 1: LA PALABRA INSPIRADA DE DIOS

Después de completar esta lección, los niños van a aprender que la Biblia es la Palabra inspirada de Dios.

TEMAS

Biblia, Espíritu Santo, Palabra de Dios

MIENTRAS LLEGAN LOS NIÑOS (10 minutos)

Carpetas de trabajo: Dele una carpeta a cada cuando lleguen. Primero, escriba los nombres de los niños en la parte superior con escritura fácil de leer, y luego permita que los niños decoren sus carpetas con estampillas o dibujos, como ellos quieran. Esta carpeta va a servir para guardar cosas que no están terminadas hasta el final de esta serie.

ORACIÓN Y ALABANZAS PARA EMPEZAR LA CLASE (5 minutos)

ORACIÓN PARA ABRIR LA CLASE

La oración para abrir la clase es una parte importante de cada lección por varias razones. Primero, señala que es tiempo de empezar la clase. Las actividades para abrir la clase sirven para esperar a que los niños lleguen y que los niños puedan conversar y hablar de los eventos de la semana. Cuando es tiempo de ponerse serios, una oración sirve muy bien. También, una oración para abrir la clase puede poner el humor de la lección cuando invitas a que el Espíritu Santo tome control.

La oración para abrir la clase siempre debe incluir lo siguiente:

1. Alabanzas a Dios por la oportunidad de conocer y por la asistencia de todos los que están presente.
2. Una petición para orientación, especialmente para el maestro, para que la Palabra de Dios pueda ser
    compartida en una manera que tenga significado.
3. Pidiendo que los niños sean abiertos para aprender de la Palabra de Dios y que el Espíritu Santo esté
    presente en el corazón de todos los que están presente.

La oración para abrir la clase también es bueno para incluir acciones de gracias y peticiones. Con una clase nueva, los niños talves no estén cómodos como para compartir, pero mientras se vayan conociendo será mas seguro que dén acciones de gracias y peticiones. Esto puedo tomar un tiempo, y por lo tanto, es importante que se aseguren de que los niños estén enfocados en solo dar acciones de gracias o peticiones y no ser distraidos por otras cosas. Si la clase es muy grande, talves debería considerar dividir a los niños en grupos pequeños y dejar que la oración sea dirigida por un lídre o ayudante.

Cuando incluye acciones de gracias y peticiones, siempre considere lo siguiente:

1. Asegúrese de que todos tengan la oporunidad de contribuir.
2. En vez de confiar en su memoria, prepárese para escribir lo que es dicho.
3. Asegúrese de orar por la petición de cada niño. Es importante que ellos sepan que son importantes para ti y que sus oraciones son importantes.
4. Asegúrese de que necesidades especiales de su iglesia o miembros de su iglesia sean mencionadosVERSÍCULO DE MEMORIA (6 minutos)

Libros del Antiguo Testamento de la Biblia 

HOJA INFORMATIVA: DESCARGAR EN PDF SIGUE ESTE LINK 

http://www.kidssundayschool.com/tinymce/filemanager/files/gradeschool/lessons/otbooksofthebible01SPh.pdf

Libros del Nuevo Testamento de la Biblia 

HOJA INFORMATIVA: DESCARGAR EN PDF SIGUE ESTE LINK

http://www.kidssundayschool.com/tinymce/filemanager/files/gradeschool/lessons/ntbooksofthebible01SPh.pdf

ARENDIENDO LOS LOBROS DE LA BIBLIA: POSTERS: http://www.kidssundayschool.com/tinymce/filemanager/files/gradeschool/lessons/booksofthebiblestarboard01SPh.pdf

En esta serie, los niños empezarán a memorizar los libros de la Biblia. Para poder memorizar todos los libros de la Biblia, este reto continuará por una o dos series de lecciones adicionales. Dele a cada niño copias de las hojas informativas tituladas “Libros del Antiguo Testamento de la Biblia" y "Libros del Nuevo Testamento de la Biblia.” Éstas son hojas de trabajo que ayudan a memorizar los libros de la Biblia y éstas se quedan en sus carpetas. Hoy, empiece diciéndoles a los niños que busquen en sus Biblias los nombres de los libros y que escriban los nombres de los primeros cinco libros del Antiguo Testamento en la hoja informativa. Después, haga que memoricen los primeros cinco libros; Génesis, Éxodo, Levítico, Números y Deuteronomio. También anime a los niños a que continúen memorizando los otros libros de la Biblia en casa.Sugiérales que les pidan ayuda a sus padres o hermanos o hermanas mayores. Se usará el póster “Aprendiendo los libros de la Biblia” para mostrar el progreso de los niños mientras vayan memorizando todos los libros.

EJERCICIOS PARA LA CLASE (5 minutos)

Teléfono descompuesto (Juego)
Haga que los niños se sienten en un círculo o línea y jueguen el teléfono descompuesto para mostrarles qué tan difícil sería para las personas que escribieron los libros de la Biblia y para hacerlo con tanta precición. Sería imposible sin la ayuda del Espíritu Santo. Usted puede usar las siguientes frases o puede inventar otras.
1. ¿Tú crees que la Biblia fue escrita por más de treinta y cinco hombres inspirados por Dios?
2. Si hubiera treinta y tres libros más en la Biblia habría un total de noventa y nueve.
3. La Biblia es más que palabras comunicadas por Dios; la Biblia es la Palabra de Dios.

LECTURA BÍBLICA Y DISCUSIÓN (15 minutos)

Introducción:La Biblia también se conoce como la Palabra de Dios. ¿Tú crees en la Biblia? ¿Por qué? ¿Alguien te ha dicho que no cree en la Biblia? Desgraciadamente, muchas personas piensan que la Biblia sólo es otro libro largo y aburrido. Pero, por supuesto, la Biblia no es sólo cualquier libro; fue dado a los hombres por Dios para revelar a Jesucristo como nuestro Salvador. Desde Génesis, el primer libro hasta Apocalipsis, el último libro, el propósito de la Biblia es Jesús. En Juan 5:39 Jesús mismo nos dice: “Estas escrituras me testifican.” ¿Pero qué podemos decirles a los que no creen que la Biblia es la Palabra de Dios? Veamos algunas escrituras que tal vez nos puedan ayudar a entender el significado y la verdad acerca de la Biblia. Ayúdeles a los niños a encontrar los siguientes versículos y ponga a alguien a leer cada versículo. Después, hable de cada versículo.

Versículos y preguntas para discutir:

2 Timoteo 3:16, 171. ¿De dónde viene toda la escritura? (Dios.)
2. ¿Para qué es la escritura? (Para enseñar, para reprender, para corregir y para instruir.)

2 Pedro 1:20, 211. ¿La escritura viene de la voluntad del hombre? (No, de la voluntad de Dios.)
2. ¿Quién ‘inspiró’ a los hombres para escribir la Biblia? (El Espíritu Santo.)

Salmos 12:6
1. ¿La Biblia tiene errores? (No, es sin defecto.)
2. ¿Qué significa "plata refinada”? (Sin impureza.)

Salmos 119:160
1. ¿Cómo puedes responder a alguien que dice que la Biblia no es verdad? (Todas las Palabras de Dios son verdad, asi que la Biblia también es verdad porque es la Palabra de Dios.)2. ¿Dios necesita hacer reglas o leyes nuevas? (No, sus leyes son eternas.)

1 Corintios 2:14
1. ¿Por qué es difícil para algunos entender la Biblia? (Porque no tienen el Espíritu Santo para guiarlos.)
2. ¿Cómo nos revela Dios la Biblia? (Por medio de su Espíritu Santo.)

EJERCICIOS PARA LA CLASE (10 minutos)

Búsqueda de palabras de la Biblia (Actividad)

HOJA DE TRABAJO EN PDF http://www.kidssundayschool.com/282/primaria/bible-word-search.php

EJERCICIOS ALTERNATIVOS DE LA CLASE (5 minutos)

La B-I-B-L-I-A (Canción) EN PDF http://www.kidssundayschool.com/581/primaria/there-is-a-book.php

APLICACIONES (4 minutos)

Podemos saber por cierto que la Biblia es la Palabra inspirada de Dios. El profeta Isaías dijo que el mundo es redondo (Isaías 40:22) muchos años antes de que los hombres le creyeran. ¡El hombre pensó que el mundo era plano! Y no hace mucho tiempo, un pastor jóven encontró unos rollos antiguos que fueron escritos hace más de 2000 años. Lo que estaba escrito en los rollos era casi exactamente lo mismo de lo que podemos encontrar en el libro de Isaías. Además, hay varios descubrimientos arqueológicos que demuestran que la Biblia es verdad desde una perspectiva histórica. Pero la Biblia es más que hechos e historias. La Biblia nos trae a una fe en Dios que nos salva por medio de su hijo Jesucristo. Y sabemos que ésto es cierto porque el Espíritu Santo nos hace sentir bien acerca de eso.

SIGUIENTE SEMANA

Todos han hecho un rompecabezas, ¿verdad? ¿Cuántos han tratado de armar un rompecabezas sin ver el dibujo en la caja como una guía? ¿Viendo el dibujo lo hace mas fácil o difícil? La próxima semana veremos lo que le pasó a un muchacho no tan listo cuando no quiso usar la guía que le habían dado.

ORACIÓN PARA TERMINAR (2 minutos)

¿Más información? HAS CLIK AQUI http://www.kidssundayschool.com/1256/primaria/closing-prayer.php

PÁGINA PARA LLEVAR A LA CASA

Al final de la clase dele a cada niño una copia de la página para llevar a casa. HAS CLIK AQUI http://www.kidssundayschool.com/tinymce/filemanager/files/gradeschool/lessons/thebible01tSP.pdf

FUENTE: http://www.kidssundayschool.com/