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viernes, 20 de noviembre de 2015

Cualidades de los Maestros de Escuela Dominical


 A veces simplemente olvidamos porqué estamos haciendo lo que hacemos. En otras pensamos que lo que hacemos es en vano y no vemos algo concreto. También escribiré sobre las cualidades que este tiene y cómo podemos identificar a un/a hermano/a que puede apoyar en este ministerio que da tanta satisfacción.
Deseo mostrar, como introducción, algunos principios que vienen a iluminar nuestras vidas ministeriales para poder ser mejores servidores de nuestro Dios en lo que respecta a la Escuela Dominical.
  En esta enseñanza acerca de la Escuela Dominical empezaremos diciendo que: Los niños son importantes para Dios, no son cualquier cosa. (Marcos 10:13-16) Por ello las cualidades que tenga un maestro son de suma importancia.

¿A quién utiliza Dios?

En primer lugar, Dios ve más allá de lo que somos. (Juan 1:42). Cuando Jesús vio a Pedro no le vio tal como era, sino como sería algún día. Hay un tremendo potencial a desarrollar en la vida de un hombre que es instrumento para uso del Señor.

CUALIDADES DE UN MAESTRO DE ESCUELA DOMINICAL

LLAMADO Y DESEO

Debe ser llamado por Dios para enseñar. Efesios 4:11
Debe tener deseos para trabajar con niños. No debe huir del deseo. Sentir el deseo de trabajar con niños cuando entendamos que ellos son importantes para Dios. 

BUEN TESTIMONIO

Cuando intervenimos en la vida de otras personas, transmitimos no solo lo que sabemos, sino mucho más importante aún, lo que somos. Esto implica impartir nuestra propia vida espiritual con una profundidad semejante a la que Pablo transmitió a Timoteo.
El ministerio debe ser REPRODUCTIVO.

FIDELIDAD.

Se puede decir que es fiel aquel que ha adoptado para su vida el mismo objetivo que
Dios muestra en las escrituras. "Más buscad primeramente el reino de Dios y su Justicia”.

DISPOSICION A PAGAR UN PRECIO2 TIMOTEO 2.3-4

Resiste la tentación de ser seducido por el diablo y el mundo.

AMOR POR LA PALABRA DE DIOS. JEREMIAS 15:16

Invierte tiempo valioso y suficiente en el estudio y conocimiento de las escrituras.
NO TIENE ESPIRITU INDEPENDIENTE
Al amar lo que dice la Palabra de Dios, amará al Señor en primer lugar a por consiguiente a los que le rodean. En esa expresión y vida amorosa deben estar incluídos los niños cuando trabajamos con ellos.

VISIÓN

La capacidad de ver la tarea de manera objetiva, y de no desilusionarse (Filipenses 3:13, 14)
Aquí me detengo para decir que es en esta cualidad donde un maestro debe prestar atención, pues depende de la visión que tengamos para llegar a lo que pensamos. Si no confia plenamente en el Señor y oración constante, recordando que lo que hacemos no es algo material sino espiritual, no logrará nada.
Recuerde que ese niño podría ser mañana un pastor, un misionero, un gran hombre de Dios.

CAPACIDAD DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN

  1. Alegre y radiante personalidad.
  2. Manifiesto amor por su alumnos. 
  3. Paciencia. 
  4. La capacidad y deseo de aconsejar. 
  5. Originalidad en su clase.

HUMILDAD, PACIENCIA, CARÁCTER Y CONSTANCIA!!!

Estas cualidades deben ser los estandartes en cada actividad que hagamos con los niños. Recuerde que son importantes para el Señor y cada vida tiene un valor increíble. Si estas cualidades no las tienes o una de ellas es una debilidad ORA al Señor para que Él pueda ayudarte y cambiar tus actitudes.
Sin éstas es muy complicado el trabajo en el ministerio de los niños. También ten en cuenta que el tiempo de Dios es totalmente diferente a la nuestra. ten en mente que lo que sembramos hoy no se cosechará en unos minutos pero la constancia determinará tu carácter como maestro. De esa forma sabrás que lo que haces o enseñas hoy en un tiempo menos pensado verás los resultados.

 PRUDENCIA

Como sabemos los niños de hoy no son los mismos de hace unos diez años. Ellos están con nuevas formas de pensar y debemos ser muy cuidadosos en lo que decimos o hacemos con ellos.
Quizás tengamos todo lo demás pero en el momento de trabajar con ellos nos encontraremos con un campo minado por Satanás, donde debemos ser muy meticulosos.

domingo, 27 de septiembre de 2015

CAJA DE HERRAMIENTAS CREATIVAS!!!!




POR QUÉ DEBEMOS SER CREATIVOS? 
•Dios fue creativo en hacernos únicos a nosotros.
•Los niños aprenden de diferentes maneras, así que necesitamos incluir métodos que llegan a sus cinco sentidos.
•Los niños aprenden más cuando participan más. Entre que más están involucrados en la lección es más probable que aprendan. (No deben estar sólo escuchando.)
•En la pesca, la carnada es lo que atrae la atención de los peces. Estas herramientas creativas funcionarán de la misma manera para interesar a los niños e involucrarlos en lo que estamos haciendo para que aprendan acerca de Dios.
•Las herramientas creativas pueden ayudarte a tomar cualquier enseñanza o historia y darle chispa.

 L A CAJA DE HERRAMIENTAS CREATIVAS

A. Descripción Como maestros queremos hacer nuestro mejor esfuerzo para Dios. No queremos estancarnos haciendo lo mismo semana tras semana. Dios es un Dios creativo y su Palabra es creativa. Debemos enseñar con emoción y con diferentes métodos cada semana.
 • Esta CAJA DE HERRAMIENTAS CREATIVAS te ayudará a sacar ideas creativas rápidamente para que cualquier parte de tu lección sea emocionante y acapare la atención de tus alumnos.
• Cada semana puedes usar diferentes herramientas par a que tus lecciones sean interesantes y divertidas.

B. Contenido - La caja se divide en cinco áreas:
1. Bombas para capturar atención (actividades creativas para introducir el tema)
2. Oración con diversión (actividades creativas para oración con niños)
3. Chicos listos (actividades creativas para memorizar la Palabra de Dios)
4. Cuento del momento (maneras creativas de contar historias)
5. ¿Qué pasó? (actividades creativas de repaso y evaluación de lo aprendido)

C. Cómo usar la CAJA DE HERRAMIENTAS CREATIVAS
1. De antemano, lee cada una de las actividades creativas para que tengas idea de lo que viene en la caja y cómo funciona cada actividad. 2. Cuando estás por preparar una lección, historia o enseñanza, toma papel y lápiz y haz una lluvia de ideas. Apunta en la hoja cualquier palabra que tiene algo que ver con el tema que vas a enseñar. Apunta todo lo que se te ocurre.
3. Toma las ideas de tu hoja de “lluvia de ideas” y decide en qué parte de la lección te quieres enfocar primero (la introducción, la oración, la historia, memorización de versículos, o el repaso).
4. Busca en la CAJA DE HERRAMIENTAS CREATIVAS en la sección correspondiente la mejor herramienta para comunicar ese punto.
5. Puedes cambiar cualquier herramienta para adaptarla a tus necesidades.
6. Continúa buscando herramientas para cada parte d e tu programa, hasta que tengas planeada una lección divertida, emocionante y creativa.

Exposición del uso de  la Caja de Herramientas Creativa 
SUGERENCIAS PARA EL ÉXITO CON LA CAJA DE HERRAMIENTAS CREATIVAS
A.ORA – La oración es la clave para el éxito en cualquier ministerio exitoso.
B. PREPÁRATE – Junta de antemano todos los materiales que vas a usar.
C. PRACTICA – Si vas a hacer un experimento de ciencias o una actividad nueva, ensaya de antemano para asegurarte que funciona.
D. CONECTA – Trata de llevar un mismo tema en la lección, los juegos y las diferentes actividades. Por ejemplo, “Hoy aprendimos que los primeros discípulos de Jesús eran pescadores. Ahora vamos a ir de ‘pesca’ para encontrar nuestro versículo de memorización.”
E. SÉ FLEXIBLE – Si las cosas no van como planeaste o la actividad no funcionó, puedes ir más lento, más rápido, parar la actividad o seguir adelante con la próxima actividad. No te estanques.
F. PIENSA EN LOS NIÑOS – Asegúrate de que los juegos y las actividades son apropiadas para la edad de niños que estás enseñando. Ni muy difíciles (para que no se frustren) ni muy fáciles (para que no se aburran).
G. DIVERTITE – Ríete, juega con los niños y muéstrales el gozo del Señor.

sábado, 19 de septiembre de 2015

HISTORIAS MISIONERAS.


 No olvide enlazar la historia con la vida de los niños.
¿Cómo puede usar la historia para desafiar a los niños a alcanzar a otros para Cristo?

1. Amy Carmichael: “Yo Me Atrevo”  
Amy Carmichael nació una semana antes de !avidad en 1867 en un pueblito irlandés junto a la costa. Fue la mayor de 7 hermanos. Su mamá tenía ojos bien azules, y Amy comenzó a desear tener ojos azules. Suyos eran cafés. Amy siempre escuchó hablar de Jesús y su amor por ella. Sabía que Él había venido del cielo para morir por sus pecados en una cruz. Y que Él había resucitado. Amy escuchó que Dios siempre contesta las oraciones.
Cuando tenía solo 3 años, comenzó a orar por ojos azules. Una noche se arrodilló y pidió a Dios que cambiara sus ojos cafés por un azul hermoso. !o dudó. “Dios siempre contesta las oraciones.” En la
mañana corrió hasta un espejo. ¿Ojos azules? !o, era un par de trágicos ojos cafés que se reflejaban. Dios no había contestado. Pero ella escuchó, “!o también es una respuesta.” Era porque Dios tenía un plan
para su vida. Muchos años después Amy entendió porque, y estuvo muy contenta.
Cuando Amy creció, salió como misionera a la India. Estaba ansiosa por aprender el idioma, para poder contar a la gente del Dios vivo que los amaba. Pero el idioma tan extraño a sus oídos y acostumbrarse al clima caluroso y seco no fueron cosas tan difíciles como entender el modo de vivir de la gente de la India. Ella deseaba a entrar uno de sus templos para ver la vida religiosa en India por si misma. Pero, ¿Cómo? !ingún extraño había sido invitado allí.
Ella tinto su rostro y manos con café, se puso los vestidos de la India y un turbante sobre su cabeza. Sus amigos misioneros la examinaron: Parece una india verdadera. Es una suerte que sus ojos sean cafés y no azules. Si no fuera así. !o podría pasar por una mujer india.
De pronto Amy recordó su oración y la respuesta de Dios. “!o también es una respuesta.” Ahora
comprendía la razón.
Entró al templo donde había un ídolo negro y sucio. También había niños entre 4 a 10 años que fueron quitados de sus familias y hogares, casadas con un ídolo horrible. Esclavas de sacerdotes viejos. En los 53 años que Amy vivía en India, salvó casi un mil de niños de una vida de esclavitud y peligro en los templos. Dios tenía un plan para la vida de Amy y tiene un plan para ti también.
Actividad:
Piense en una actividad que pueda reforzar el mensaje de la historia
Por ejemplo:
• Dibuje en un círculo una cara feliz y una cara triste al otro lado. Pegue las caras en un palo de
helado. Después pegue un pedazo de aluminio en una hoja para que pasa con el espejo. La cara feliz
y triste muestran a Amy antes y después de su oración, cuando pedía ojos azules.


2. Arthur Mouw: Como los Dyak Aprendieron a Ofrendar  
Arthur Mouw miraba mientras que su mamá colocó el dinero en la tasita. El y sus 7 hermanos la llamaban
La Taza de Dios. Cada semana su mamá colocó la décima parte del dinero que su papá ganó. Era para la obra de Dios. Aunque la familia era pobre, este dinero jamás fue usado para alimento ni para ropa. Su papá los recordó un versículo: Mas buscad primeramente el reino de Dios y su justicia. (Mateo 7:33)
Cuando Arthur tenía 8 años comenzó a ganar un poco dinero. Entonces le parecía bien empezar ofrendar a Dios su diezmo. Muy pronto la décima le parecía muy poco. A veces ofrendó extra por su amor hacia el Señor Jesús.
Arthur escuchaba a sus padres hablando de “darse a sí mismo a Dios”. Oraban que el Señor llamara a unos de sus hijos a las misiones. Arthur quería gritar, “!o. !o quiero ser misionero. Tengo miedo.” Él quería ganar mucho dinero y ser un hombre muy rico.
De repente algo alteró su vida. Un día un predicador vino a su liceo y habló de la vida de David
Livingston, misionero a África. Él quería saber que le causaría a Livingstone ir a un lugar tan bárbaro.
Encontró 3 libros a biblioteca. “¿Cómo oirán si no hay alguien les predique?”(Romanos 10:14)
Un día el Espíritu Santo le preguntó si estaba dispuesto ser misionero. Respondió “¡Si!” Después de
estudiar en un instituto bíblico, bordó un barco a Borneo Oeste.
En los primeros 4 años sirviendo a la gente Dyak, más que 2,000 personas aceptaron a Jesús. Explicó a sus compañeros que creyó que Dios querría que enseñe que “debemos devolver a Dios la décima parte de lo que Él nos da.” Sus amigos dijeron, “Es imposible. Los Dyak son demasiados pobres.” Si, eran pobres!o tenían dinero ni ropa. Usaron solamente cáscaras de los árboles para cubrirse. Pero la Biblia no dice nada de ser demasiado pobre para diezmar. Los Dyak dijeron que la Biblia no nos ha mentido nunca. Él enseñó de la décima. “Si tengas 10 gallinas, una le corresponde al Señor. Si tengas 10 tazas de arroz, una le corresponde al Señor. Dios te proveerá y te promete una bendición especial si le des el diezmo.” Arthur preguntó, “¿Qué les perece el mensaje de la Palabra de Dios?” Respondieron: Dios nos ha hecho tanto. !os hemos preguntando que podríamos hacer para mostrarle nuestra gratitud por enviarnos a Su Hijo para morir por nosotros. ¡Esta es la manera que hemos buscado! Una vez cada mes lleváramos nuestros diezmos a tu hogar.
Al tiempo debido llevaron gallinas, un montón de pepinos, una canasta de huevos, y bolsas de arroz. Cada mes con fidelidad llegaron los Dyak con sus diezmos. Arthur vendía las ofrendas y compró clavos y comenzaron a construir iglesias.
¿Y puedes imaginar lo que pasó cuando llegó la época de cosecha? Cosecharon más arroz que nunca.
Mientras ofrendaban, llegaron a ser preocupados por las otras gentes que nunca habían escuchado de
Jesús. Entonces enviaron a sus propios misioneros a las regiones alrededor.
Los Dyak gozaban en llevar sus diezmos a Dios y ver como Él los usaban para que otros escucharan del Salvador. Aunque antes fueron pobres, después de comenzar dar primeramente a Dios, Él les proveía de todo.
¿Y tú? ¿Están listos a le entregar a si mismos para que Él te pueda usar a contar a los demás del
Salvador?
Actividad: Piense en una actividad que pueda reforzar el mensaje de la historia.
Por ejemplo:
• Como clase pueden confeccionar algo (un marcador de Biblia, galletas, etc.) para que los niños
puedan vender para obtener recursos como ofrenda a algún misionero.
• Los niños pueden confeccionar una alcancía, (una taza de Dios), para colocar ofrendas para
misiones.

3. TiFam: Misionera de Haití
TiFam levantó de su cama de hojas de plátano y salió de su casa de adobe. Su mamá le pidió ayuda. Dijo: tenemos que desenterrar los camotes para llevarlos al mercado. Si hay suficiente dinero, te compraría un vestido nuevo.
Por el camino vio su amiga, María. TiFam le dijo que iban a comprar un vestido nuevo. María dijo: voy a tener otra cosa nueva también. TiFam respondió ¿Un nuevo talismán vudú de los que vende mi padre? “!o,” dijo María, “ya no compráramos ningunos talismanes.” “¡Ay María! Entonces tu casa tal vez se quemara. María dijo: Ya somos cristianos y confiamos en Jesús como Víctor nos enseñó.
“!o,” dijo TiFam, “es un mentiroso.” María continuó, “Víctor no dijo que está escrito en la Biblia. Voy a comprar una Biblia. Jesús es mucho más fuerte y poderoso que el vudú de tu padre.
TiFam y su mama subieron a la montaña y caminaron al mercado. TiFam se sentó mientras su mamá fue al comprar porotos y azúcar. “¿Vendes tus camotes?” un hombre preguntó. Ella miró a una cara feliz y respondió, “Si, 1 dólar y 25 centavos.” “Ay, eso es mucho. Te pagaré solo 35 centavos,” dijo el hombre con una sonrisa. Ella miró el dinero pensando de un nuevo vestido.
Su mamá regresó y fueron a donde estaban los vestidos. Encontró un vestido y lo compró. En ese mismo instante oyó la voz de María. “Ven TiFam. Víctor nos va a contar una historia de la Biblia.”!o” gritó ella, pero María se dirigió hacia donde se encontraba un grupo de niños. Al lado de una franelógrafo había un hombre con un libro negro. Este fue el hombre que compró sus camotes. ¡Era Víctor! El comenzó a hablar, pero TiFam cubrió las orejas con sus manitas. Víctor contó la historia de Elías y un dios falso
llamado Baal y sus 450 profetas. “Mentira, mentira,” pensó TiFam.
Cuando ellas regresaron a su casa, contaron al padre de TiFam lo que dijo Víctor. Su papá pensó que
tenía que hacer una brujería para dañar a Víctor. Él sacó el nuevo vestido de TiFam de la canasta y dijo: Esto me servirá. La niña gritó: pero, papá ese es mi vestido nuevo. Ella esperaba fuera del templo vudú para ver que sucedería y hará su papá. Cuando él salió, traía una muñeca hecha con el vestido nuevo y le dijo: Mira lo que he hecho, una maldición para Víctor. Esta lo representa a él. Con estos alfileres sobre su cabeza que servirán para retener el encantamiento y este hilo negro significa ¡una muerte segura! TiFam se quedó quietecita. ! Nunca jamás había visto a su padre hacer brujerías para que una persona muriera.
Actividad:
Piense en una actividad que pueda reforzar el mensaje de la historia
Por ejemplo:
• Pueden orar por la seguridad de los misioneros; por sus viajes, por su salud, por la comida, por el agua, por sus casas, por sus enemigos.

jueves, 27 de agosto de 2015

Apacienta mis Corderos, guía para padres y maestros.



Una de las últimas instrucciones que dio Jesús a sus discípulos fue: "Apacienta Mis corderos"
Los niños que Dios nos confía son corderitos suyos que, para alcanzar un desarrollo espiritual armónico, necesitan apacentarse bien con Su Palabra. "La Palabra de Dios es viva y eficaz" y por medio de ella los niños aprenden la verdad y adquieren sólidos principios y valores que les permiten hacer frente a todas las dificultades que se les presentan en la vida.
Sigue este enlace,y descárgalo es un precioso recurso para padres y maestros.
http://es.slideshare.net/febsol/feed-mylambs-guideforparentsteacherses?qid=0bc55cab-2502-4f4c-a6bb-0a96013a986f&v=qf1&b&from_search=1

miércoles, 26 de agosto de 2015

"Valorando la vida desde el comienzo"

"Valorando la vida desde el comienzo": Hermoso recurso para enseñarle a los niños a comprender, que cada persona es valiosa antes o después de su nacimiento. Descarga de forma gratuita en PDFhttp://media.focusonthefamily.com/…/Valuing_Life_From_the_S…